2019年4月23日世界读书日，对于东莞外国语学校404班天使家园来说，是一个令人激动、难忘的日子——孩子们历时一个多月的“时空端午文化之旅”主题研究性学习成果发布会隆重召开。小学部陈彩虹副校长、王金发副主任、各学科老师、家长以及其他班学生代表来到现场，共同见证收获之时。

发布会伊始，尹焯楹和徐佑诚两位同学带领大家回顾研究学习历程。本次研究从“天使之问”出发——同学们针对端午文化，提出自己最想探究的问题，分小组梳理问题，制定研究计划；带着问题开始阅读、思考、讨论，完成一份又一份学习单，把学习单编排目录，整理成研究报告。一个多月的学习研究中，每位学生全程参与，主动探究，合作完成研究报告。期间，同学们从《端午旧事》中探寻端午文化渊源，从《屈原传》中体会屈原内心，从《离骚》中感悟屈原的伟大，从端午诗词中，欣赏端午文化之美。各学科老师也以学科特色引领学生领略端午文化：美术课，同学们创作粽子水墨画，制作艾草香囊；科学课，种植艾草；英语课，学生向外教讲述端午文化习俗；电脑课，上网查阅端午资料，学习制作PPT，汇报成果；音乐课，欣赏乐曲《龙舟竞渡》，真正践行全课程理念下的综合性、研究性学习。

令人期待的研究成果发布开始了。以小组为单位的汇报，精彩纷呈，各具特色。“芬芳香囊组”将音乐、朗诵、书法融于一体，展示研究成果，有创意。“七彩龙舟组”创编的端午主题诗词，合辙押韵，朗朗上口，了不起。“芳香艾草队”汇报了不同民族的端午习俗差异，姚锐杰同学还熟练地背诵屈原的《离骚》片段，赢得阵阵喝彩。“缤纷纸鸢组”对历朝历代、不同地域的粽子，研究具体、全面。他们自编自演的《屈原见楚怀王》剧幕，十分投入。“胜利龙舟组”对“端”和“午”的含义探源寻根，分析透彻，还饶有趣味地介绍了韩国、日本如何过端午。“夏日粽子组”汇报了不同朝代的端午文化；“夏日端午组”的汇报，侧重解读屈原的内心世界，多角度看待屈原跳江的行为，他们探究楚国灭亡原因，还假设当时楚国如何做，才不会亡国，其思考有广度，有深度。孩子们不仅汇报了学习收获，还展示了精湛的才艺。令与会来宾赞叹：小学生有如此视野广泛的研究，真了不起。

现场来宾客串颁奖嘉宾，纷纷为自己最喜欢的团队写颁奖词，颁发奖状。大家对同学们的研究成果充分肯定，大加赞赏。

家长代表黄显棋妈妈发言，她连用三个“惊”高度评价孩子们的表现：惊喜！惊奇！震惊！同学们对端午文化渊源的研究，其范围之广，甚是惊喜！对四年级小学生能读懂屈原的精神和情怀，深感惊奇！对于十岁的孩子，各组能完成厚厚的一本研究报告，深表震惊！

作为这次主题研究性学习的引领者王成莲老师，一路陪伴孩子们做研究，看着同学们成长、收获，由衷高兴。她激动地说：“我希望同学们继续保持好奇心，将好奇心变成一个个问题，去主动探究。希望同学们敬佩屈原的伟大，也敬畏生命的唯一。向伟人学习，站在巨人的肩膀上，不断进步。希望同学们继续热爱阅读，让阅读成为习惯，在阅读、思考、探究中，展现精神生长的力量。”

陈彩虹副校长鼓励同学们说：“每个孩子都很自信，每一个孩子都不一样，每一个孩子都很棒！”这是课程带给每一个孩子最好的成长礼物。

王金发副主任给“七彩龙舟组”颁发特等奖，他对“时空端午文化之旅”主题研究性学习给予高度评价，对学生取得的研究成果高度赞赏。这样的研究性学习，不仅让学生担负起传承民族文化的责任和义务，更重要的是让学生做学习的主人，主动提问，主动阅读，主动思考，他鼓励同学们学习屈原精神，创造伟大的人生，比屈原更伟大。”

家委会爱心妈妈还为同学们赠送《世界名人传记》丛书，以示奖励。同学们拿到奖品，脸上洋溢着收获的喜悦。

《研究成果报告》售书活动，把活动推向又一个高潮。100本《研究成果报告》一抢而空，售书场面热闹无比，有的小组还接受现场预订。各组计算出盈利，充值到班费里，准备继续买书。学生看到自己的研究成果销售“火爆”，格外兴奋。有同学说要继续研究，阅读名人传记，写研究报告，印制成书。孩子们读书、研究的热情又一次被点燃。兴趣是最好的老师，显然这样的课程已经深深触及学生的兴奋点。变被动为主动，从“要我学”到“我要学”，再到“我真的很喜欢学”，也许这就是探究性学习最大的魅力。

这样的课程，学生全体、全程、全身心参与，收获颇丰。学生在这样的课程下生长，必将绽放生命的精彩，奏响生命拔节生长的强音。

撰稿：王成莲、周  颖

审稿：王  蕾、蔡文敏

编辑：陈钰尧