水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。在这温暖清新的季节里，5月10日，惠州市小学语文教师教学能力提升研修团来访我校，莞外小学语文科组谢念老师为同仁们带来了一节精彩真实的课堂展示。本次教研活动在新课标精神的指引下，探索单元教学学习任务群，在实际教学中进行语文要素的实践与探究。

一、单篇教学悟情感

首先，二年级谢念老师执教《小毛虫》，本篇课文是二年级下册第七单元的一篇童话故事，谢老师依据儿童的兴趣，统整单元学习任务，设计学习任务群“有声童话演播厅”，开展一系列语言实践活动。

上课伊始，谢老师带领学生一起走进“有声童话演播厅之故事大王争霸赛”的趣味情境中，引导学生热情闯关，争做故事大王。教学中，围绕单元主题“改变”，谢老师借助读词语、读课文、讲故事，落实语文要素，提升学生的语文素养。整节课不仅识字教学扎实，还多角度有梯度地引导学生聚焦关键词语，读出感情，体会心情，而且借助关键信息，引导学生讲好故事。学生积极举手复述，大胆向现场老师表演故事。

（谢念老师的课堂活跃生动，扎实有效）

二、单元统领有方法

随后，谢念老师以二下第七单元为例，示范如何进行任务群设计：关注主题要素，锚定核心素养。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点，谢老师借此强调创设语文学习情境的重要性，本单元以“有声童话演播厅”为主题，在“读童话”、“学童话”、“讲童话”、“创童话”的任务活动中，指导学生复述故事，同时链接课外资源，创设情境，任务驱动，落实语文要素，提升学生的语文核心素养。

（谢念老师分享单元学习任务群设计构想）

三、思维碰撞共研讨

接着，围绕着学习任务群，各备课组老师展开热烈讨论与评课，大家思维碰撞，各抒己见。各备课组针对本节课给予了高度评价及切实可行的改进建议。课堂上，不仅能够看到孩子们在任务驱动下积极开展扎实的学习活动，更能看到孩子们在课堂上的生成和成长。

科组长王成莲老师小结到，我们的课堂在真实恰当的情境下，有效地引领学生学习思考，具身学习，以生为本，教学评一体，发展学生语文核心素养。

（科组讨论共进步）

四、交流介绍传理念

最后，王成莲老师就莞外课程理念以及近年来的教学实践成果，向来访的老师进行微讲座介绍，提出共同愿景：师生共同发展，成为更好的我们。王老师期待在新课标理念的引领下，在丰富的课程交流中，小语科组和各位同仁能够携手前行，共同提升。

（王成莲老师进行课程微讲座）

春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。本次教研活动让莞惠两地的老师们在精彩课例中深入交流研讨，在教学上以学启思，积跬致远；以研凝慧，蓄力前行。

撰稿：胡庆姝、谢念

编辑：杨笛

初审：周颖

复审：谭萍

终审：蔡俊宁