“业精于勤，功成于专。”解题力对于教师来说是重要的基本功之一。为了提升我校青年教师的教育教学水平和学科专业素养，鼓励青年教师更好地研究新课程标准和中高考考查的方向及变化，保持敏锐的学科思维，同时学会转换师生角色，换位思考，使课堂教学更具针对性。11月15日，我校教导处组织了第四届青年教师解题能力大赛。本次解题比赛有道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理九门学科教龄十年以内的青年教师参加。

大赛试题包括两部分内容，一是课程标准的考查，涵盖了课程性质与理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程体系等，分值占20%。二是近年中高考试题及模拟试题，分值占80%。

比赛过程中，老师们全程专注、认真作答。赛后，不少青年教师表示，通过此次解题比赛，自身增长了知识、提升了技能，并重新体验了学生考试时的心理状态，对今后的教学具有重要导向与借鉴作用。

本次比赛，学校教导处组织科组长统一规范阅卷，赛后各科组组织参赛老师研评分享，学校对比赛结果进行统计分析，并对参赛老师进行了表彰鼓励。

本次比赛的成功举办，加深了我校青年教师对中高考的进一步认知和理解，推动了青年教师对课程标准、试题的考查形式、教学重难点、解题技巧等方面的精细化、专业化的研究，有力促进了我校青年教师的专业成长。

部分获奖教师感言

解题能力是青年教师必须具备的核心能力之一，学校每年都会举办青年教师解题比赛，既提升了青年教师的学科素养和教学水平，又促进教师的专业发展，一个半小时的解题比赛，让我们重回考场，真切去体会到了学生考试时的心理状态，比赛结束后，又能结合自身答题情况，正确审视自己存在的问题，全面剖析自己的知识基础、理论水平和教学实践，最终引领自己的专业发展！

——高中生物刘文华老师

研究、把握和熟悉高考题的考察方向和设置形式，是确定和调整教学内容的重要基点。学校利用解题比赛这一形式引导青年教师注重锻炼基本功，让我以“教师”的身份审视试卷，以“考生”的身份思考解题的过程，得以反思自己的教学。

——高中语文许小羚老师

学校每年组织的青年教师解题比赛，内容既有学科知识，也有课标理论，紧扣中考动态，关注核心素养。解的“题”是一种导向，促进我们教师对命题及作业设计的更多思考。解题的“过程”是一次宝贵的经历，在久违的限时测试中，教师设身处地对学生的应考状态有了更多的理解。感谢学校精心组织，创造平台为我们青年教师谋成长，我将继续努力，修炼内功，不断提升个人专业素养。

——初中化学钟伟潮老师

非常荣幸能在本届解题大赛中获得一等奖，这离不开科组长李洁文老师对我们日常解题的指导与鞭策，每周必做中考压轴题，调动了我学习的积极性。学无止境，感谢学校为青年教师搭建了一个自我展示、相互学习切磋的平台，今后在教学中的每一步，我都会更加踏实、努力。

——初中数学叶冠佟老师

撰稿：叶冠彤

审稿：龚建兵、汪丽丽

编辑：张欣、杨笛