博物馆是一座城市重要的文化地标，是一个社会文明进步的标志之一。东莞外国语学校致力于全面提升师生的文化遗产素养，与东莞历史最悠久的文化场馆——东莞市博物馆建立长期合作关系，常态化开展馆校共建系列活动。受疫情影响，到东莞市博物馆实地参观多有不便。莞外初中历史科组将东莞市博物馆的展览资源引入校园，因地制宜，创新布展、观展方式，于2022年4月25日至5月13日在莞外体育馆合作举办了莞外国宝剧本游活动。

为更贴合学校的实际需求，东莞市博物馆首次对接七年级历史课本内容，历经一年精心筹备推出“历史课本中的国宝”流动展。该流动展从初一历史课本中甄选史前至宋代的25件具有重大历史、文化、艺术价值的古代文物，通过讲述“国宝”的前世今生，勾勒历史长卷，给同学们提供一架“时光机”，在“时光通道”中感受中华文明之大美。

“历史课本中的国宝”流动展部分内容效果图

莞博教育团队讨论优化展览大纲

《义务教育历史课程标准（2022年版）要求创造性地使用教材资源，多方面开发与利用包括博物馆在内的社会资源，学校和教师可以利用博物馆资源开展学习活动，让学生在行走中了解中华文化，真实地感知历史，切实提高学生的核心素养。针对初中学生喜爱体验式学习的特点，莞外初中历史科组在对东莞市博物馆提供的展览资源基础进行了深度开发，设计了《一封文物王国的来信》，创设了沉浸式游戏化的情景，以文物小精灵的身份向初一级的孩子们请求帮助，以任务驱动的方式，增强观展的参与性和互动性，激发孩子的兴趣，使展览成为孩子边玩边学的宝藏。

莞外历史科组原创的沉浸式剧本

专注完成任务的初一级同学

认真学习的样子最帅气

认真做好细节的记录

关键信息引起了大家的兴趣

互相研讨

专注的小眼神

一起努力寻找答案来帮助文物小精灵

任务单完成得又快又好的同学获得东莞市博物馆赞助的奖品

部分获“钦定学霸”小奖品的同学

完成任务后获得东莞市博物馆奖励的特色书签

东莞市博物馆提供了丰富多彩的小礼物

东莞市博物馆给东莞外国语学校国宝剧本游活动提供的部分礼品

学生学习心得

今天的国宝剧本游活动，让我们更全面地了解课本上的文物，介绍词从时代背景、文物外观、背后故事、制作工艺等方面，带领同学们“穿越”回那些时代，身临其境地沉浸式体验从8000年前到明朝、从陶器到瓷器、从衣服到酒器，这都散发着历史或者是说中华文化的魅力。参加完这次活动，我感觉又对历史知识进行了一次大回顾，书上的知识不再死板，而是变成场景，这次的活动令我流连忘返，希望历史科组以后可以多举办这种有趣的活动，历史科组YYDS！

——李欣霖

参加完本次剧本游，我感慨万千。在体育馆内，见到了以前见过、略有了解的文物，也见到了新奇、以前从未见过的文物，好奇心也促使着我去深入了解所有文物，图片以及介绍也让我了解了它们的信息、来历和用处。让我增长了许多历史的知识。希望以后历史科组还能制作出更多类似的趣味活动，让我们体会到趣味与知识并存，期待每一次的趣味活动。

——袁颖涵

参加了今天的剧本游，感觉自己学到了很多知识，之前一直在教室学习，或许有些许枯燥，但我们走出课室去学习时，瞬间有趣了，在玩中学习，学中玩，在做答卷，寻找答案时，我们会仔细寻找答案，看历史文物的简介，在这期间，不知不觉中我们可以将有关文物的知识记入大脑，有印象但不觉得枯燥，这是一次有意义的活动，非常值得我们去体验，非常有趣！

——罗可

这次的历史剧本游给我的第一感觉就是好像来到了一个历史博物馆，虽然规模不是很大，但是我在探索线索的时候真的做到了身临其境，真的是“沉浸式”学习，我觉得这样的一个剧本游是一个新颖的学习和复习方式，让我在历史学习上感受到了乐趣，希望以后这样的活动多一些，可能会让我从此爱上历史。这个活动也让我对我自己没有完全掌握的知识点进行了查漏补缺，比如什么战国水陆攻战纹铜壶原来是装酒的，三星堆铜纵目面具是“千里眼”等等。总而言之，这次的历史国宝剧本游让我感受到了学习历史的乐趣，以后会在历史学习方面更加努力。

——姚彦宏

2022.5.18国际博物馆日的主题：博物馆的力量

撰稿：张宏杰、何洁宜、鲁丹丹、张 悦

审稿：梅淑萍、汪丽丽

编辑：杨 笛