教者若有心，学者必有益
阳春三月，卷土重来的疫情让我们的教学模式转为线上教学。莞外小学数学科组积极响应，严格按照东莞市教育局的指示，认真开展“?？尾煌Ｑ?，停课不停研”的线上教学工作，家校合力，关注学生全面发展，努力提升线上教学质量，用严谨和真诚的态度开启了线上教学工作的新篇章。
一、云端教研，携手共成长
线上教学，同样精彩！自东莞市教育局通知全市中小学“?？尾煌ＱА保埂翱罩锌翁谩币岳?，莞外小学数学科组的老师们?？尾煌Ｑ校贫恕熬刍邸?，通过线上会议，进行集体教研。在会议中，各年级备课组长围绕教学方式、学生学习效果、线上作业设计等方面进行了线上教学工作总结?？谱槌つ烂美鲜μ岢鲈谧饕瞪杓剖保枰岷辖萄谌?，体现作业的综合性、趣味性和育人功能，让学生经历低门槛、大空间、真思考的学习活动，而教师应适时对学生进行学习指导。本次的云端教研活动，保障了居家期间教师线上教学效果，并提升线上教学的质量及效率，备课组长们研讨、打磨学科教学方式方法，汇聚经验，凝聚智慧。
莞外小学数学科组云端“聚慧”
二、多样作业，合力助双减
如何让居家的数学学习创意满满、乐趣多多？如何更好地促进学生德智体美劳全面发展？莞外小学部的数学教师们集思广益，想出了一个又一个的“金点子”，精心设计与学生相符合的数学作业，助推双减政策落地，让传统的数学作业焕发新的生机与活力，让学生都能在趣味作业中获得自我成长。
一年级个性化作业《创意百数表》
二年级个性化作业《创意体操》
三年级探究实践作业《面积单位知多少》
四年级个性化作业《我是小小漫画家》
五年级探究性作业《长方体与正方体的简历》
六年级项目式学习作业《俄乌战争何时结束？》
形式多样、趣味十足，且富有挑战性的数学作业让学生走出书本，走进生活，让学生充分体会到数学来源于生活，感受到数学的魅力，认识到学习数学的价值。
三、学生实践，就“数”你精彩
爱上数学，主动思考。孩子们在丰富有趣的数学作业中感受数学、学习数学，通过动手实践、动口表达、动脑思考等多种形式，引导学生将数学融入生活，在生活中寻找数学，增强了数学学习的兴趣和积极性。
看！一年级的孩子们开展了数学小任务、数学游戏、听算闯关等趣味活动，“时间棋盘”认时间，“视觉编码”考眼力，“百数表”里找规律，“听算闯关”我能行！孩子们不但在游玩中巩固了课本的数学知识，更增进了孩子与父母间的亲子关系。
孩子和爸爸一起玩“时间棋盘”游戏
视觉编码趣味练习
听算闯关
一年级“创意百数表”学生作品
二年级的数学教师巧妙地将数学与舞蹈、体育、音乐相结合，让学生结合数学的“对称”、“平移”和“旋转”等现象创编体操，还可以配上合适的音乐，给自己拍段小视频，并挑战跳出其他同学的设计图。学生在自主创编的过程中能更深刻地理解对称、平移和旋转等图形的运动，全身心地体验和参与数学创意活动，寓教于乐，何乐而不为？
二年级“创意体操”设计作品
二年级的孩子们还将“数学创意体操”跳了出来，快来欣赏一下吧：
https://v.qq.com/x/page/r33320l3hx5.html?sf=uri
https://v.qq.com/x/page/i333268lhfp.html?sf=uri
二年级“创意体操”学生展示
学习完面积之后，三年级的数学教师们为孩子们布置了“面积单位知多少”的实践作业，指导孩子们动手制作1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，并在家里分别找到面积接近1平方厘米、1平方分米和1平方米的物品。孩子们通过有趣的实践活动，进一步充分感知平方厘米、平方分米和平方米等面积单位的含义与价值，并渗透了估测意识。
三年级“面积单位知多少”学生实践作品
不少同学把绘画当作自己的兴趣爱好，四年级的老师们尝试让学生把数学知识、数学错题或有趣的数学故事画成四格漫画，激发学生的学习兴趣，锻炼动手创作能力，促进知识的理解并在头脑中形成表象，完善学生的数学知识结构体系。生动、形象的数学漫画吸引着每个人的眼球！
四年级“数学四格漫画”学生作品
你有尝试过为数学概念做一份简历吗？五年级的数学教师们奇思妙想，推陈出新，让学生根据本学期所学的长方体和正方体的知识，给长方体和正方体写一份简历。学生在简历的设计过程中，已然进行单元知识的回顾与梳理，并提高学生学以致用、整理归纳的能力?？炜?！孩子们设计的长方形和正方形简历，创意满满！
五年级“长方体与正方体的简介”学生作品
你知道吗？数学与金融、经济和政治都有着密不可分的联系。六年级的老师们巧妙地结合时事热点，设计了数学项目式学习作业《俄乌战争何时结束》。同学们根据老师提供的探究指引，在网上搜集相关资料、整理数据，对俄乌战争的发生原因和对生活各方面所带来的影响进行理性分析，并从数学角度提出自己对两个国家的发展建议，俨然成为一位位“小小政治家”！
六年级项目式学习“俄乌战争何时结束”学生作品
停课不停学，且思、且行、且成长。莞外的全体数学老师将继续以提高学生数学素养为己任，扎扎实实做好线上教学教研工作，让孩子们在云端也能继续感受数学的魅力。而作为一名教师，课堂就是我们的战场，正是责任担当时，我们费心尽力，上好每一节线上数学课，投入更饱满的热情，用心育人。
撰稿：曾晓燕
审稿：谭 萍、莫美妹、周 颖
编辑：杨 笛