春日暖阳遍洒大地，枝头的嫩芽新绿沐浴于春晖之中，闪耀着生命的光泽。自3月中旬起，我市中小学开展线上教学，为确保线上教学质量，4月1日上午，东莞市教育局教研室语文教研员黄小颂老师对我校小学部语文科组开展的阅读指导直播课进行线上视导。
云端教研 共“课”难关
线上教学，变的是教学环境、授课时间，不变的是教学内容与知识的传授和学习能力的培养。本学期小学部语文科组在学校教导处的统筹安排下，继续有序推进整本书阅读：一年级的绘本故事，二年级的童话故事，三年级的《亲爱的汉修先生》《彼得·潘》，四年级的《秘密花园》和《十万个为什么》，五年级的《西游记》，六年级的《作家笔下的老城市》。居家学习以来，各年级老师未停下教研的脚步，利用微信、钉钉进行线上研讨，集体备课，探究最适合的教学方法，以利于学生的发展。通过线下阅读，线上分享互动，学生的阅读兴趣越来越浓厚，阅读越来越有深度、有厚度。
（各年级进行线上研讨，确定周教学计划）
（整本书阅读学习单）
精彩纷呈 不亦“阅“乎
五年级《西游记之三打白骨精》阅读指导课由杜佩珊老师执教，力求呈现出精彩的语文“云”课堂。在直播课前，组内七位老师集体备课，创新教法，分工协作设计线上互动。
直播课上，杜佩珊老师按照线上教学计划，教授精读策略“围绕关键细节提问题”，抓住白骨精的外貌描写和行者、八戒、圣僧的语言描写引导学生思考，并巧用钉钉答题卡和连麦等线上互动方式，让学生体会孙悟空接受唐三藏贬书时的无奈与失落心理。课堂上学生回答踊跃，积极性得到了有效的调动。最后的分层作业，学生根据自己的喜好和能力主动选择其中一项完成，尊重每位读者的独特体验。
（杜老师线上开展整本书阅读指导）
（直播课上利用连麦和答题卡与同学们互动）
屏幕彼端，同学们端坐在书桌旁，认真倾听老师生动的讲解，踊跃连麦与老师、同学进行互动，并在聊天互动区分享自己的学习成果。无论是老师优秀的专业技能，还是学生们积极高效的学习状态，都为大家留下深刻的印象。
（认真上课的同学们）
“线”场指导 助力成长
视导过程中，黄小颂老师从教学活动设计与实施、学生听课表现、作业设计等方面展开多角度的观察，为课堂教学“把脉”。
黄老师表示，听了杜佩珊老师的课，直观感觉是杜老师笑容亲切，有感染力，营造了很好的课堂氛围。杜老师在课堂上能引领孩子去读名著、说名著、品名著，与学生展开互动，学习效果较好，并肯定了我校小学语文科组与全课程相融，重视整本书的阅读指导，积极探寻特色教学的做法。
黄老师强调在线上教学中，老师们要熟练操作直播软件，关注学生的课堂参与度，积极探索提高线上教学质量的路径和方法。线上教学所做的准备不比线下少，她体谅各位老师备课之辛苦，鼓励老师们再接再厉。
且看东风正着力，共期新绿接天涯。感谢市语文教研室黄老师的指导，她中肯的意见，对莞外的整本书阅读教学以及线上教学，无疑都是一场及时雨。借此视导之机，听取专家建议，我校小语科组将总结前期线上教学工作经验，在探索中前行，在反思中成长，进一步提升教学质量，促进老师们的教学水平再上新台阶。
撰稿：刘家文
审稿：谭 萍、郭雪梅
编辑：杨 笛