学活于嬉，智启于动。
莞外初中历史科组基于核心素养培育和学生多元发展需要，在学校鲜活教学理念的指引下，充分利用校内外资源，运用游戏化方式整体规划历史学科校本课程为：“触碰历史”--“神入历史”--“思辨历史”。本学期开设的游戏化校本课程系列之“神入历史”，以历史类解谜书为载体，通过递进解谜模式，结合教师讲授引导，玩出历史好味道，带给学生不同于基础课程的内容和体验，积极推动“双减”政策减负提质落地实施，促进学生多元化、个性化发展。
（初一级学生全神贯注地解谜中）
知识卡片：解谜书是以书为实体，根据书中情节与附属的线索配合简单的小道具，不断解谜推理进而寻找结局的创意出版产品。这类书将历史档案、解谜游戏、文艺创作巧妙融为一体，让人们在阅读解谜中感受中华文化的博大精深。
（《问秦》解谜书道具）
校本课程《神入历史》主要是通过互动解谜游戏的方式，让学生体验历史人物的经历与情感，沉浸在历史情境中，更通过破解谜题实现内心与历史人物的对话。本学期校本选修课程《神入历史》主要面向初一学生，结合初一学生中国古代史的学习进度，何洁宜老师选择秦始皇帝陵博物院出版的《问秦》解谜游戏书作为学习资源，在尊重客观史实的基础上进行了校本课程研发探索。
在游戏化校本课程《问秦》模块中，教师展示如《史记?秦始皇本纪》中对秦始皇陵的记载、战国七雄分布图等史料，帮助学生沉浸式探秘秦始皇陵这一规模庞大、结构奇特的豪华地下宫殿，通过趣味校本课程中更好地落实历史学科核心素养。
游戏化校本课程系列之《神入历史》通过互动游戏解谜书强化了学生的课程参与感，而这种体验是传统校本课程无法给予的。莞外初中历史科组将继续结合常规教学进度，在“双减”政策背景下积极探索、研发更多富有游戏化特色且受学生欢迎的系列历史校本课程。
（莞外初中历史科组教师研讨解谜书的教学策略中）
当前，唐朝《千年敦煌解谜书》系列、明朝《博乐·元宵行乐》系列、清朝《谜宫》系列、中国古代建筑《天圆地方》系列等游戏化校本课程已进入研发、测试阶段，并开始尝试研发原创解谜书，在寓教于乐中传授历史文化知识，进一步提升校本课程品质。
撰稿：何洁宜、张宏杰、张 悦、鲁丹丹
审核：梅淑萍、汪丽丽
编辑：杨 笛