苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考?！?/span>
春至人间，万物复苏。2月23日上午，我校小语之家开展了读书沙龙活动。本次活动由胡庆姝老师主持，每个年级一位教师代表分享近期阅读心得。
（读书沙龙春来早，专注分享助提高）
一、让教育回归家庭，孩子才能拥有真正的快乐和成功
谢念老师分享了日本著名管理学家、经济评论家大前研一迄今为止创作的唯一一本家庭教育类书籍《家是教养的起点》。谢老师结合自身的育儿经验，深入浅出地分享书中的精华。大前研一认为，家长最重要的职责，就是培养出“能养活自己”的大人。作为父母，应承担起更多的教养责任，尊重孩子的天性，培养他们的独立性和生存能力，唯有如此，孩子才能拥有较强的竞争力并收获真正的成功。
（谢念老师分享《家是教养的起点》阅读心得）
二、若有诗词藏于心，岁月从不败美人
惊艳全国观众的舞蹈诗剧《只此青绿》生动传神地还原了北宋画家王希孟的千古名画《千里江山图》。刘青老师以《千里江山图》为引子，分享了台湾美学大家、文化教父蒋勋的作品《蒋勋说宋词》。刘老师娓娓道来，以五代、北宋、南宋词为经，以李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊等词人为纬，介绍中国文学史上“安静、圆满的果实”——宋词，将宋词的唯美解读得淋漓尽致。
（刘青老师解读唯美宋词）
三、茶余饭后，闲话红楼
《蒋勋说红楼梦》是台湾美学大家蒋勋先生倾注长达半个世纪反复阅读《红楼梦》数十多遍后的心血之作。郭雪梅老师从自身经历出发，以陪伴孩子阅读为契机，阅读了《蒋勋说红楼梦》。她津津有味地与我们品读书中精华。为了更好地阅读这部佳作，郭老师推荐了有声书，以一种别样的陪伴感悟名著的魅力。
（郭雪梅老师娓娓推荐《蒋勋说红楼梦》）
四、《秘密花园》的“秘密”
黄少娟老师善于站在儿童的视角阅读经典儿童小说《秘密花园》，她结合配图讲述小说情节，书中语言优美，巧用修辞手法体会春天和大自然的景象，运用大量的对话和外貌描写表现人物形象，故事线索清晰，情节起伏。“书读百遍其义自见”，黄老师在阅读中得到了心灵的慰藉，文学的收获。
（黄少娟老师分享《秘密花园》）
五、让学生学会阅读
温儒敏指出，新教材不再以单篇课文或者课时作为 “课” 的基本构成单位，而是根据“任务” 来设课。因此教学的方式也会变化，不再是一课一课的，而是一组一组的，就是“群文教学”。余小燕老师钻研教学，阅读《让学生学会阅读——群文阅读这样做》一书，分享“什么是群文阅读”“群文阅读的目的与特点”“群文阅读操作取向”“群文阅读的操作方式”，剖析“群文阅读”与“单篇阅读教学”的区别，培养学生思考、发现的意识和能力。
（余小燕老师解读《让学生学会阅读——群文阅读这样做》）
六、我们不希望“赢了”孩子，我们只希望“赢得”孩子
正所谓“思想支配行为”。陈敏赡老师分享《正面管教》一书，她梳理章节内容，有针对性的提供阅读建议。她认为，教育应采用正面的非惩罚的方式，引导学生从自己的行为中学习，教育的思路从关注惩罚转向关注解决问题，学会从现象中看到本质。陈老师还推荐《正面管教图解版：13—18岁青少年常见的27种叛逆行为解析》，致力于成为一名智慧的老师。
（陈敏赡老师分享《正面管教》阅读体会）
书香滋养小语之家，书香陶冶教书育人的情操，书香浸润我们的人生。
语文科组长王成莲老师对每位教师的分享作简要点评，她勉励每一位小语人要博览群书，开阔视野，沐浴书香，共同营造“书香小语之家”。
（科组长王成莲老师勉励大家共建“书香小语之家”））
著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”陈彩虹副校长对本次读书沙龙分享给予充分肯定，并赠予每一位小语人精神食粮。“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”，让我们与书相伴，一起向未来，做一名专业的小语人。
（陈彩虹副校长给每个备课组赠发阅读教学指导用书）
撰稿：林娟玲
审核：谭 萍、郭雪梅
编辑：杨 笛