为进一步深化“双减”背景下的个性化学习，促进学生核心素养的提升，让学生在体验和实践中不断收获与成长，莞外小学数学各年级组的数学老师们结合本年段学生特点，积极开发利于发散学生思维的高质趣味作业，将“玩”与“学”充分结合，通过“玩”来激发学生学习兴趣，帮助学生自主搭建认知结构，给学生常规的学习增添了一抹新意。
三年级：我是估算小达人
在第6单元“多位数乘一位数”中，同学们学习了用估算解决问题，估算是本学期的重点和难点，为了进一步培养学生的运算、估算能力，三年级数学备课组设计了“我是估算小达人”的趣味作业，让学生找到或设计生活中的估算情境并解决问题，继续在生活中探究乘法的估算，培养数感等核心素养。创意无限的孩子们，让实践探究作业异彩纷呈！
四年级：创意思维导图
在“图形与几何”领域中，垂直与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习有很重要的作用。它是学生学习平行四边形、三角形、梯形等多边形面积的基础，也是后面进一步学习长方体、正方体的基础。孩子们将本单元所学内容绘制成思维导图一览表，知识点不多的内容会附上易错分析题，便于学生抓住图形的本质特征，帮助学生正确理解概念，并真正理解透彻各知识点之间的联系和区别。
五年级：方程讲故事
五年级上册第五单元的简易方程，属于数与代数领域中的基础，也是小学阶段正式学习方程的开始。为了让学生熟练理解方程的含义，提高学生的学习兴趣，为后面学习《实际问题与方程》打好基础，特设计此作业，学生开动想象力，图文并茂地给方程编一个故事。现在就来看看同学们带来的优秀方程故事吧！
六年级：《水是生命之源》项目式学习成果展
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出在综合与实践领域中，第三学段可采用项目式学习。六年级数学备课组在新课标的指引下，围绕《水是生命之源》主题开展跨学科项目式学习，通过开展资料查找、实地走访、方案设计等实践活动，加强对水资源使用与保护等问题的关注，提高学生处理信息、发现并提出问题、设计方案解决问题的能力。以下是本项目部分学生成果。
（1）了解淡水资料分布、储备情况
（2）设计《居民用水情况》调查方案，完成调查报告
（3）设计水龙头出水量的相关实验方案，完成实验报告
（4）制定节水方案
（5）制作宣传海报，进行推广
撰稿：曾晓燕
编辑：杨笛
初审：张燕霞、周颖
复审：谭萍
终审：蔡俊宁