2024年秋季新学期，义务教育新教材在起始年级投入使用。为全面落实立德树人根本任务，确保义务教育阶段学科教师准确理解新教材，快速适应新教材，深入把握新教材改革的核心目标，深刻领会2022年版课程标准新理念的精髓，科学用好新教材，莞外教导处统筹组织初中各学科组分期分批开展新教材培训学习心得体会分享。
一、初中语文科组
在初中语文科组新教材培训心得分享会上，张敏、谭佩琳、王娅琦、刘昭瑜、张蔓婷等五位新入职青年教师进行了心得分享。张敏老师结合自身的教学实践，提出要立足教材，找准抓手，用好新教材，备好每一堂课。王娅琦老师针对培训中提到的十大概念，结合自己的工作实践提出了自己的见解和感受，着重强调了对新课标的理解和新教材的运用一定要落实在真真切切的教学实践中，在实践中思考，在思考中提升。谭佩琳老师将培训所得运用于现实的课堂教学之中，以《春》的教学为例，具体介绍了她在课堂教学中落实情境创设，设计富有挑战性学习任务的实践步骤。刘昭瑜老师从“学习任务群”、“语文核心素养”以及“多读书”三个角度总结了新教材改革后的具体落实策略。张蔓婷老师细腻地总结了新教材的众多变化，提到在教学过程中应重视教材的内容编排逻辑和语文课程的系统性。最后科组长吴慧玲老师进行总结，提出老师一定要认真领悟课标精神，细心研读教材，精心建构课堂，实现专业快速成长。
二、初中数学科组
9月4日上午，莞外初中数学科组在综合楼10楼物理实验室集中开展了有关初一数学第一章《有理数》新教材培训活动。本次培训活动由初一备课组长陈文慧老师作培训心得分享。陈文慧老师主要围绕着“本章内容及变化、本章课标要求、本章教材地位和作用、本章教材编写意图、本章教学建议”等五个方面展开分享。陈老师通过具体的例子对五个方面逐一进行了细致的讲解，深入浅出，通俗易懂。通过本次培训，科组的每一位老师都明确了教学改革的方向、收获满满，也为高品质课堂教学打下了坚实的基础。
三、初中英语科组
英语备课组老师在暑假期间已根据新教材，提前备好整个单元的课。在8月参加线上和线下的总体新教材培训后，组织初一年级11个老师分别对新教材学习进行了总结，形成文字并及时和科组老师分享。初一英语备课组教师认为新教材育人功能更加突出，今后在备课与教学中要更加注重发掘教材的育人功能，在课堂内外培养学生的家国情怀和思维能力。新教材单元版块设计综合性和逻辑性更强，英语教师在教学中要更遵循教学规律，关注学生未来发展。新教材由原来5册书增至6册书，单元数量减少，但是容量增加，总体难度加大，对教师的备课授课辅导质量和学生的接受消化能力提出了更高的挑战。莞外初中英语科组将积极主动研究新教材，及时学习和做出教学调整。
四、初中物理科组
砥砺深耕行致远，芳华待灼启新程。东莞外国语学校初中物理科组于2024年9月4日展开沪粤版初中物理新教材研讨会。会上科组长张燕老师精炼地总结了新教材的要点：新教材注重核心素养与实践能力培养；提倡实验探究，加强科学性与实践性；倡导跨学科整合，提升综合素养；融入文化自信与时代精神，增强民族自豪感。张老师鼓励科组老师们注意教学创新与反思，促进教学评一体化。之后，科组三位青年教师上台分享心得。他们表示，通过参与初中物理新教材研训，深感教学内容与方法的革新至关重要。新教材不仅知识点更贴近生活，还强调了实践与创新能力的培养。研训中，青年教师们逐渐领略到如何通过实验激发学生的兴趣，如何利用现代信息技术辅助教学，使抽象的物理概念变得直观易懂。这些新的教学理念让教师们受益匪浅，更加坚定了我们与时俱进，不断探索更适合学生的教学方法的决心。莞外初中物理教师们将继续深化对教材和课标的研读，不断探索和实践新的教学方法和模式，进一步沉淀教学经验，在不断深入学习中切实提升物理教师的教学素养，努力提高物理教学质量！
五、初中化学科组
为助力化学科组全体初中化学教师理解和把握新教材，适应新课标背景下的教学要求，莞外初中化学科组依托省化学教研基地（东莞）和张华省名师工作室的平台，在暑假举行了两期前后共10天的线下研修学习，为更好地践行新理念，用好新教材，落实新课标，做好了充分的前期准备。莞外初中化学科组认为新教材在内容上注重基础与创新的结合，在结构上强调系统性和逻辑性，在教学方法上倡导实践和探究，在理念上强调素养培养和社会责任。这些特点使得新教材更加符合现代教育的要求，更能激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。新教材强调化学与环保、社会责任的联系，如在“生态安全”和“资源安全”方面的内容设计有助于培养学生的环保意识和社会责任感。
六、初中道法科组
8月30日，初中道德与法治科组在综合楼二楼开展了新教材培训分享活动。大家从课程标准及教科书修订的意义、教学内容的变化、各个单元的教学价值和教学思路等多个方面，展开了深入的交流和探讨，为各备课组今后的教研教学工作明确新的方向。在深入领会新课程标准的精神内涵和新教材的具体变化基础上，莞外初中道法科组将继续打造高效课堂，大胆探索创新，用心实践，结合科组特色课程，开发优秀课例，切实发挥新教材的育人功能，齐心协力推动本学科和科组的高质量发展。
七、初中历史科组
9月6日，莞外初中历史教研组积极响应教导处的号召，在综合教学楼10楼成功举办统编版新教材培训学习心得体会分享会。在此次分享会上，全体历史教师结合新教材培训的核心内容，展开了深入细致的讨论与交流。李堪珠老师认为应该认真思考教材叙事，整理知识结构，领悟思维结构，推断逻辑结构，提升学科素养。张悦老师认为以教材为基础，吃透教材，依标据本抓素养，培养学生的核心素养和全球视野。向梅老师认为历史教师应当学会讲好历史故事，慎重的将带有启发性的故事用于课堂之中。罗杰老师认为历史教师应该以新教材为依托，探索历史叙事在历史教学中的应用场景，达到育人价值目标。鲁丹丹老师认为应该不断探索并创新教学方法，致力于提升自身的专业素养。余晓杨老师认为我们应该学会运用大概念下的大单元整体教学重建教学框架。胡伟雄老师认为对于课本素材，需要查明出处，要有质疑与求真的精神，不能把课本的素材想成理所当然。张宏杰老师鼓励科组全体历史教师对新版历史教科书心存敬畏，潜心研读，挖掘教材编写的深意，充分利用好教材资源开展课堂教学。
八、初中地理科组
莞外初中地理科组在学习心得体会分享中对地理新教材做了不同角度的深度解读，让全体教师了解到新旧教材之间的具体差异，明白差异产生背后的深刻原因，为日后地理教学提供了许多有效参考。与旧教材相比，新教材补充了一些非常关键且基础的内容，如“地球的宇宙环境“、“世界的地形”等，使初中地理在内容上更加的系统和完整；此外，新增的“思与学”中提出了许多有趣的地理问题并给予解答，既增强了学生的学习兴趣，又培养了他们的地理思维；教材中的“活动”部分与以前相比，活动类型更为丰富，更能有效培养学生的地理实践力；教材中最让人印象深刻的就是增加了“跨学科主题学习”案例，为如何开展地理跨学科主题学习活动提供了具体指导。新教材培训心得体会分享活动的开展为老师们更好地开展新教材教学提供了动力和支持。
九、初中生物科组
9月4日，莞外初中生物科组进行了新教材教研分享会。会上，邓鹏俊老师作为主讲人，深入剖析了初中生物学新教材的指导思想与编写理念，强调了全面落实生物学课程要培养的核心素养，突出学科育人功能。他详细阐述了新教材的主要变化与鲜明特点，提供了显著的教学提示，助力教师精准把握教学要点，推动生物教学质量的进一步提升。生物新教材培训学习心得分享会的开展，不仅促进了教师间的学术交流，更为新学期的教学工作奠定了坚实基础。
十、初中体育科组
为了更有效地推动新教材的运用，提升教师的教学水平，2024年9月4日下午，初中体育科组举行了新教材培训心得分享活动。全体初中体育教师齐聚一堂，共同交流新教材培训的收获与感悟。活动伊始，科组长黄昕老师着重强调了新教材对于教学改革的重要意义，以及开展此次心得分享活动的目的。他指出，新教材的推行是教育发展的必然趋势，教师们需要不断学习和探索，方能更好地适应新的教学要求。老师们积极发言，互相交流。大家纷纷表示，通过此次心得分享活动，不仅加深了对新教材的认识和理解，还学到了许多宝贵的教学经验和方法。在今后的教学中，将以更加饱满的热情和更加扎实的工作，积极探索新教材的教学模式，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
十一、初中音乐科组
2024年9月4日上午，东莞外国语学校音乐科组的教师们集体参与了在香市中学举行的东莞市义务教育艺术课程音乐学科新教材市级研训，并在会后组织了学习心得体会分享。音乐老师认为专家深入浅出的指导为使用音乐新教材开展教学提供了准确明晰的指导。在今后的音乐教学中要更重视初中阶段学生识读乐谱能力和创编能力的培养。新教材关注学科逻辑、实践逻辑和音乐要素、知识、技能等内在的逻辑关联。莞外音乐教师会立足新教材，不断更新知识理念，紧跟时代步伐，在实践中革新教法。为莞外艺术教育的高质量发展，为学生的全面发展奠定坚实基础！
十二、初中美术科组
2024年8月28日，东莞市义务教育阶段美术学科岭南版《艺术 美术》教材研训活动在东莞市中小学教师发展中心举行。莞外初中备课组集体前往参加新教材的学习并在会后组织了学习心得体会分享。音乐科组教师们认为培训活动中领导专家们对新教材进行深度剖析，为全体音乐老师指明了方向，通过对专家讲座的研读与分享，全体初中音乐教师进一步明确了课程标准、教材与课程理念。进一步明确了课程标准、教材与课程理念。新教材研训活动理论知识详实、教学案例丰富，让备课组老师对新教材有了更深入的了解，为新教材顺利进入课堂起到了重要推动作用。莞外美术教师将秉持“以美育人”的教学理念，努力做一名优秀的践行者，在美育的道路上继续深耕。
莞外各学科教研组新教材培训心得体会分享活动的开展，为引导初中部全体教师聚焦义务教育新教材的核心内容，精准把握教学要点，强化备课及教学设计能力，推动我校义务教育教学方式的改革创新，促进教师专业素养和教学水平提高，持续提升基础教育教学质量奠定了坚实基础。
撰稿：各初中学科教研组
初审：张宏杰
复审：汪丽丽
终审：吕雪玲