为贯彻落实《东莞市教育局关于加强和改进中小学实验教学的实施方案》的文件要求，做好小学科学实验操作考核工作，提升学生实验技能，培养学生科学素养，东莞外国语学校于2024年6月14日顺利开展了小学科学实验操作与探究能力测评活动。

本次科学实验操作考核对象为小学四年级全体学生，学生需现场从八个实验中抽取其中一个进行考核，八个实验分别是：《声音的强弱》《声音的高低》《探究影子形成的原因》《电路的研究》《探究物体的运动方式》《运动的物体有能量》《观察物体发声时的振动现象》和《制作简易装置观察阳光下的影子》。

一、前期准备

按照文件要求，老师们认真布置候考室和实验考核试室，准备好实验材料。

实验器材一览

二、考核期间

考核前，学生在候考室安静等待。之后在老师的指引下，学生有序抽取试题、进场。实验考核中，学生认真阅读题目、介绍实验器材、按步骤操作、观察记录并口述实验结论，监考老师认真仔细观察学生的实验操作。考场氛围既紧张有序又充满乐趣。  

本次测评活动中，学生们展示了他们规范的操作技巧以及缜密的逻辑思维。每一个实验，都是孩子们科学素养的体现，每一步操作，都是他们科学精神的锤炼。与此同时，监考老师认真负责，以科学统一的标准对学生的实验过程给予客观的评价。

我们相信，通过这次科学实验操作与探究能力的测评，不仅能够检验学生们的科学素养和实践能力，更重要的是激励他们在失败中寻找答案，在成功中追求卓越。每一次尝试，都是向科学高峰攀登的一级台阶；每一次探索，都是向未知世界迈进的一大步。

撰稿：尹梓琪

初审：周颖

复审：谭萍

终审：吕雪玲