为更好推进新课标的学习研究和实践运用，深化教师对英语单元整体教学理念的认识，提升教师课堂教学能力和教师专业素养，在教育局黄来成教研员的组织和主持下，东莞市英语学科顺利开展了东莞市高中英语名师工作室联合教研暨单元整体教学视角下的课型设计策略专题研讨活动。为扎实提高教学能力，东莞外国语学校高中部英语科组全体教师积极参与此次的线上教学研讨活动。

本次研讨活动共三项议程：一、教育局黄来成教研员发表致辞；二、由东莞市高中英语名师工作室进行年度工作汇报交流；三、由北京师范大学外国语言文学学院副院长孙晓慧教授进行点评指导；四、线上互动交流；五、由黄来成教研员进行活动总结。

会议伊始，东莞市黄来成教研员回顾了东莞市新一轮名师工作室的建设情况，并简要介绍了东莞市高中英语的三个名师工作室——周利华名师工作室、乔志芳名师工作室和廖海燕名师工作室，为本次研讨活动拉开了序幕。

（黄来成教研员主持研讨活动）

一、课例展示

廖海燕名师工作室、周利华名师工作室、乔志芳名师工作室分别派学员代表进行单元整体教学课例展示。来自廖海燕名师工作室李飞雪老师以人教版必修二Unit 4 History and Traditions的语法课为例，梳理提炼了单元主线下各个版块的语篇主题。来自乔志芳名师工作室的刘丽君老师分享了以人教版选择性必修三Unit 1 Art阅读课为基础的单元整体教学设计，展示了其对主题大观念和语言大观念的分析和反思。来自周利华名师工作室的苏莉老师则以人教版选择性必修二Unit 1 Science and Scientists为例展示了大单元整体设计，详细解读了该单元的主题和基于大单元观念下的教学过程。

（李飞雪老师的课例展示）

（刘丽君老师的课例展示）

（苏莉老师的课例展示）

名师工作室主持人年度汇报

廖海燕名师工作室主持人廖海燕老师以“心中有梦，路至远方”为主题，就工作室的筹建、工作室前期规划、工作室研究活动的开展、工作室的成果和总结与展望五个方面做了详细的分享。

（廖海燕名师工作室年度工作汇报）

乔志芳名师工作室主持人乔志芳老师以“向下扎根，向上生长”为主题，分享介绍了工作室的成员、工作室的研修活动、业绩汇报以及未来展望等内容。

（乔志芳名师工作室年度工作汇报）

周利华名师工作室的主持人周利华老师就工作室导师及成员介绍、工作室研究汇报、工作室成员成长汇报、主持人课题汇报及工作室未来规划五个方面进行了分享。

（周利华名师工作室年度工作汇报）

专家点评

北京师范大学外国语言文学学院副院长孙晓慧教授首先高度赞扬了三个团队的老师们精彩的课例经验分享，随后针对名师工作室的三位学员的课例进行了具体、详实的点评。孙教授提出了以下几点建议：首先，大小观念的提炼可以以问题、陈述的形式来提炼，结合认知、态度、行为三个方面，呈现出育人价值。其次，单元的教学目标要结合单元的大小观念，同时基于语篇和学情来撰写。

（孙晓慧教授进行点评指导）

最后孙教授从英语学科核心素养出发，做了以“高中英语单元整体教学设计理念与实践探究”为主题的分享。首先，孙教授介绍了单元教学的核心特征是关联式、结构化，最重要的教学目标是要形成学生对语言、自我、社会和文化等的整体观念；其次，孙教授分享了英语学科大观念具有四大特点：一是从全局视角审视整个单元的学科育人价值；二是在充分考虑部分内容之间关联的基础上，统筹安排教学内容，避免教学内容碎片化；三是根据主题意义和语言习得的规律有序设计教学活动，避免过程模式化；四是从单元整体角度评价教与学的效果。

基于主题大观念和语言大观念的单元大观念建构路径，孙教授提到新课标背景下的英语教学要以八大理念为核心：文本解读深入化、教学知识结构化、教学活动情境化、教学方式问题化、教学步骤滚动化、教学评一体化、教师引领宽松化、育人价值潜移默化；最后，孙院长落脚于教学实践，通过一个单元整体教学课例为参会老师具体地展示与讲解了如何进行单元整体教学设计与实施。

（孙晓慧教授进行分享）

此次研讨会的深入讨论，让东莞外国语学校高中部的英语教师们受益匪浅。通过此次学习，大家对未来的英语教学有了更加明确的要求和更高目标，并且会将讲座中教授和老师们的大单元整体教学理念应用到未来的英语教学中，打造适合莞外的、更加高标准的英语课堂。

（莞外高中部英语教师们在认真听讲，做笔记。）

撰稿：古珊珊  

审稿：魏德才、蔡德馨

编辑：张欣、杨笛