尊敬的各位家长，亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

今天是个特别的日子，虽然天气有点寒冷，但我们体育馆里面充满了热情，充满了温暖，大家一起来共同见证孩子们的成长。首先，请允许我代表东莞外国语学校全体师生对前来参加活动的初二级所有家长表示热烈的欢迎。感谢你们！欢迎你们！同时，也请允许我代表学校全体师生诚挚地祝贺初二的同学们。祝贺你们从此步入了美好的青春年华！

青春是一个美好的词语。它意味着美好的年华，意味着无限的未来。但在我看来，青春首先应该是意味着成长和感恩。

刚才青春礼开始时播放了同学们成长的视频，我们大家都看到同学们从一个幼儿、儿童逐渐成长为一个越来越睿智、越来越充满热情的少年。这就是成长。

我们再回到2019年8月。我们这一届的同学，一部分是从莞外的小学升上来的，一部分是从兄弟学校过来的。但是我们都有一个共同点，那就是进入中学后都要在校住宿，从一个走读的小学生变成一个住校的中学生。这个过程其实也是成长，同学们变得独立了，变得有主见了。

在过去的一年，除了紧张的学习外，同学们还参与了学校各种各样的活动，包括探索客家文化的研学活动、军训活动、艺术节、体育节、文化节、科技节，也见证了莞外办学5周年的校庆活动。在此过程中，同学们不仅收获了知识，更增长了见识，提升了能力，发展了素养。同学们同样成长了！

回顾过往，除了感受自己的成熟和成长，我也希望同学们能有一颗感恩的心。我们每个人不仅要学会感恩你们的父母——他们生育了你，对你献出了全部的爱。同时，我们也要感恩一路让你获取知识、增长智慧的老师，不管是幼儿园，小学的老师，还是中学所有的老师，他们都是大家成长旅途中重要的人。我们也应感恩同伴，包括你幼儿园的同学、你的邻居、你的小学和中学同学。不管他们是不是你的朋友，不管他们是否是你喜欢的人，你也要感恩他们。因为有他们，才让我们每个人的情感、态度、价值观有更完整的发展。

还有，我们要感恩我们的政府、我们的国家。过去一个多学期，我们能安稳在学校里学习和生活，其实是难能可贵的。不知道你们有没有看国际新闻，现在有些西方国家每一天新确诊的病例仍有很大的数字。旁边的日本、韩国，每天也有不少的数字。但总体来说，我们国家对疫情的控制，对人民生活的保障，是很有效的。也正因如此，我们大家才有了一个相对安定的生活环境和学习环境。因此，我们要感恩社会、感恩政府。

刚才讲的是回望。毫无疑问，青春的主旋律不应该只是回望，更应该面向未来。我们的将来会怎么样？国家的将来又会怎么样？我们该走向何方？这需要每个同学去思考、去践行。

作为教育工作者，有两个问题经常要思考。第一，培养怎样的人？第二，怎么去培养这样的人？上世纪90年代联合国教科文组织曾用“四个学会”回答过这个问题。

第一，学会认知。

也就是要以正确的方式认识自然、认识世界、认识社会、认识自我。这其中，学习是必经之途。大家所学的学科知识在很多方面都是有益于提升认知的。当然，这里的认知不仅是知识，不仅是技能，更包括情感、态度、价值观。尤其我们对社会上一些现象的看法，什么是对的，什么是不对的，哪些是我们应追求的，哪些是我们应舍弃的，这些和认知有着密切的关系。

第二，学会做事。

包括在家庭、在社会我们该怎么来实践？同学们要学会做家务。我很记得奥巴马刚刚上台的时候报道的奥巴马是对自己的两个小孩怎么要求的？第一个，周一到周五，孩子是不能看娱乐的节目，你可以看书，可以跟父母聊天，但是不能沉迷于娱乐的电视和游戏里面。第二个，自己的事情自己干。你起床的时候被子有没有叠好？你的房间的卫生是不是你自己做的？你的衣服是不是自己叠的？还有，要帮助爸爸妈妈干起家务。学会做事是培养我们同学们的责任感。教育和成长不是讲出来的，一定要亲力亲为去体验、去实践。当前我们社会有一种不好的现象，我们的很多家长，也包括我们的同学，眼里只有成绩，他不知道长大之后光有这个成绩是远远不够的。同学们的习惯，同学们的道德认知、自律能力，和他人怎么相处、怎么做事，这些都十分十分重要。

第三，学会共处。

爱因斯坦曾说过一个问题：只有怎么样的一个人不用和别人相处？他说假如这个星球里面只有你，你就不用跟别人相处。人是群居的动物，和别人怎么相处，是一个人成为人的永恒命题。我希望同学们不要小看这个问题，等你走入社会、走向工作岗位、也包括走向家庭生活后，怎么与人相处往往是一个十分重要的问题。做事先做人，这是我们中国的一句俗话，但它很中肯地指出了学会与人共处的重要性。

具体到如何和他人相处，我这里送给大家一些我的理解，供大家去思考。那就是：多尊重他人，多欣赏他人，多帮助他人；还有，多诚实、友善待人，多善意看待他人。多严于律己，多宽以待人。

第四，学会生存。

人始终是要学会生存、学会长大的。在这里，我想和我们的家长们也分享一点我的想法，那就是，建议家长们多一点让孩子们去独立面对生活中的风风雨雨，学会放手。我记得前段时间刚好我们初一级在同沙举行了一个22公里的徒步，刚好那天早上有点小雨，有些家长很紧张，打电话给我们的老师提出疑问，“老师，下雨了，小孩会不会感冒，小孩现在怎么样？”后来老师跟我说怎么办？我说继续。为什么？我的理解是，一点小雨这算什么？如果我们总是担心这，担心那，那我们培养出来的孩子是什么。温室的花朵？娇气的公主？让孩子吃苦，让孩子磨练，让孩子受挫折，即使委屈，都是一个成长。

我在这里还想和大家说一下的是，孩子有时候好像回来受委屈，比如说同学意见不合，比如宿舍或班级里的同学冤枉了自己。我的看法是，这些问题我们不要过于紧张，能让孩子自己去解决尽量让孩子去解决。为什么？孩子们始终要成大，今后始终也要去面对各种各样的困难和挫折。今天不受挫折，长大之后就受不了挫折。今天不受委屈，长大之后就受不了委屈。近些年，社会上这种想不开、出现问题的孩子比以往增多，甚至还出现一些极端事件。在我看来，这其中固然有很多原因，但重点的原因之一，其实也和刚才我说的这个话题有关。其实，这些问题刚开始都是一些很小的事情，比如说和爸妈因为手机的问题争吵而想不开，或者老师批评他而想不开。假如说你一句你都受不了，长大之后怎么办？所以人的成长都是要磨练，就好像一个宝剑，宝剑怎么形成的？磨出来的。

讲到这里，我自然也就要提醒我们的同学们。青春有很多内涵，其中有一个很重要的内涵应该是你要学会慢慢拥有一个越来越强大的心脏。比如，和他人相处的时候，当别人让你不快时，我们该怎么办？我想你的告诉自己，这需要我学会去正确处理好。比如，你首先要尊重。尊重对方他人和你的差异。当然，在这个基础上，你可以去沟通，去倾听他的想法，表达你的想法。还有很重要的是包容。人懂得包容你对很多郁闷的事情，你就放开了。

以上是联合国教科文组织是代表全球对教育的看法。其实全球的教育方针都一样，只是表达方式不一样而已。我们国家的育人目标是什么？德、智、体、美、劳全面发展。去年东莞市教育局组织了我们高中校长去新加坡培训。新加坡的教育在全球都得到广泛的认同，特别新加坡两所大学在世界里面排名很前，新加坡国立大学，还有南洋理工。新加坡还有一项世界里面排得很前的，是对15岁的孩子全球的一个测试，测试的是数学，科学，还有阅读。新加坡的孩子在这项测试里也都是数一数二的。我们中国也参加过，上海排名还可以，但假如把其他的城市都放在里面，我们就排在中等左右了。新加坡的教育方针是什么？德、智，体、群、美。群是什么？团队，合作，分享。

下面我围绕我们国家的育人目标和大家分享一下我的一些思考。

首先，德。

可能很多家长说德很简单，我让我孩子做个好人，我相信我孩子是好人就可以了。德，内涵并不那么简单，它不仅要求有正确的道德认知，更要求有正确的道德情感、道德实践，是表现在点点滴滴的行为里面的。可以这么说，没有那个现代国家不重视道德的。近代西方有一个宗教的领袖叫做马丁?路德，他曾说过一句话很有影响力的话语，那就是：一个国家和民族的强盛，不是说他的经济多么的发达，不是它国家的城堡多么的坚固，不是国家的公共设施是多么的完备和豪华，而在于国家民众的道德水平。

那么，有哪些道德或者说品格是需要我们同学们加以重视塑造的呢？这里我想和大家重点分享六个方面。我建议我们大家一起对照一下自己，看看有多少做到了。假如有没做到的，那说明你在道德品格的发展里面还有大的空间，还需要继续努力。

一、诚实。

你诚不诚实？你的言行是不是一致？你值不值得被别人信赖？你是不是一个被别人认为是诚实的人，这是很重要的品质，也是放在首位的品质。原因很简单，诚实可以说我们和人相处的基础。任何人都不想和那些不是诚实、不敢信任的人交朋友，做生意也不想和他做生意，做事情也不想和他一起做事情，因为他不可靠。

二、尊重。

尊重自己，自尊自爱。尊重别人，尊重别人的自由和空间。待人要礼貌要谦让，比如说饭堂要排队，上公共汽车要排队，过马路要等红绿灯，坐车的时候别往外面扔东西。尊重自然，人与自然和谐相处。人和环境有时候要和谐相处的，原来说人可胜天，这个话是不对的，人要和天和地和自然和谐相处。

三、责任。

我们每一个人都不只是为自己活着的。你的旁边还有父母，有亲戚朋友，有老师，有同学，有爱你的和需要你去爱的人。小的时候，你们可能是需要他人关心关爱的对象，但现在你们慢慢长大了，慢慢也就要学会承担责任，照顾家人的责任，关心他人的责任，为班级、为学校、为社会服务的责任。唯有这样，我们才成为有意义的人。

我觉得想不开的那些人是不负责任的。你要负起自己责任，你就不要让爸爸妈妈难过，也不让你的朋友，你的亲人感觉到失望，你要成为一个有价值的人。即使你暂时碰到了一些困难，你可以寻求帮助，寻求他人的帮助，问题总是可以解决的。

四、公平。

比如，班级里面要评一个三好学生的同学，你的票都投在好朋友那里，这些不是公平的表现。融入一个班集体，你最基本的需求是什么？老师和同学能公平地对你！只有公平，大家才能愉悦地相处，只有公平，这个社会才是有序的。

五、关怀。

你的情感能力如何？你有同情心吗？你当他看到别人有困难的时候，你心里是什么感觉？你看到一个动物受伤，你的心里面怎么想？你是冷漠的，还是心有点隐隐的不舒服？我认为这种关怀不仅是你熟悉的人，包括不熟悉的人，包括我们所看到的所了解到的社会的所有人和动物。

很多年前曾经出现一个例子，我们清华大学的一个高材生，为了测试狗熊会不会辨别到硫酸？他把硫酸放到狗熊的笼子里面，弄得狗熊被硫酸烧伤，这个事情引起社会很大的反响。堂堂的清华大学生，有没有一种人性和关怀？你别简单地理解为是好奇心。好奇心要有，但必须有边界。我们广东有句话怎么样？好奇害死猫，你的好奇没有边界，没有控制，后果很严重。飞机里面有个紧急出口，你能因为好奇就拉它一下吗？你拉一下，第一你要承担高额赔偿，因为救生的装置一打开之后，他要把飞机送回原厂里面再装设备。第二，警察会找你，这是刑事的问题，因为会影响航空安全。好奇心我们鼓励有，但一定是有边界的。

最后一个是公德。

什么叫公德？为什么需要公德？在社会上生活，我们不能够都是想自己的，社会要良好的运作，一定要有每个人都遵守思想和行为里面的规范。唯有这样，社会才会变得和谐、温暖、有序、高效，我们每个人成长的环境也才更好。今天我觉得我们在座的家长做的很好，都戴着口罩进来，戴口罩第一是保护自己，第二假如自己感冒的话，也不影响别人。这其实也是一个公德的问题。

以上讲的是“德”。智就不多讲，我觉得我们大家都很重视。我重点就想和大家分享一点，那就是希望大家既要重视科学学科，也要重视人文学科，做到科学素养和人文素养并行发展，不要偏废。

体，大家都知道是体育、运动。运动有什么好处？我不知道我们家长、同学们有没有深入地去思考过？除健壮身体，运动的好处其实还有很多。

第一，有助于塑造坚韧的品质。凡是喜欢运动的人，性格一般是比较开朗的，意志力也是比较强大的，抗挫折的能力也是比较强的，对于失败和输赢也往往有较正确的态度。

第二个是团队。这个相信不用我来解释。

还有一点是什么？规则。体育里面是不是有规则？你打篮球你能够抱个球就跑？足球你踢出去的时候能够越位吗？或者拿个球到球门里面吗？

我们中国学生的近视率在世界里面是很高的，高中生全国来看比例是达到百分之五六十以上的。但是发达国家和地区，戴眼镜的人肯定比我们少。我还好，我没有近视，我没有近视，我觉得和我喜欢运动有关。我是物理老师，我喜欢运动，我觉得运动给我带来的好处实在太多。首先是身体，我几乎没有什么感冒的。其次是性格。我觉得我是个乐观积极的性格，我觉得这是运动给我带来影响。我从读大学开始，我就喜欢运动，保持到现在。前几天还打了一场羽毛球，打了4台单打。东莞准备有个教职工工会的羽毛球赛，我还报名去打单打的，他们问我打算报单打还是双打，我说单打，挑战下自己。我觉得人要挑战自己，所以体育是非常有用的，它会让你的精神状态非常好。还有运动会刺激你的大脑，让你越来越聪明。西方专门研究了大脑发育和身体的平衡，它们是正相关的。在美国前500名的企业里面，60%的高管或者CEO，他们都保持良好的运动的习惯。

美，艺术、审美。这方面我觉得其实也真的很重要。这方面我过去也有讲过，今天不再展开。

最后，我还想讲讲劳动。

劳动教育过去一直是很重视的，有段时间大家提得少一些，但近些年国家再次强化了这个方面的内容。政府再次高调地上升到一个国家意志里面，来提升对劳动的重视。为什么？劳动很有必要、很有意义，现在很多年轻人也缺乏认识，更缺乏劳动。

我们从小要树立爱劳动的观念。我们可以想象假如一个民族，所有公民都不爱劳动，都喜欢坐在那里等着享受，那么这个国家有前途吗？我的理解，强调劳动、倡导劳动其实还有更深远的内涵和意义。包括勤劳、勤奋、奉献意识、奋斗意识、创造意识、追求更美好的生活的意识等等，这些都应该是劳动的价值和内涵。

我们学校是重视劳动的。我们从课程里面，从要求里面来推动这个事情。比如我们每周的劳动课，比如我们将过去一些本来是物业公司负责的公共区填出来让同学们来负责，比如我们的研学、志愿服务、烹饪课程、木工制作课程，我们的微型农业园等等。当然，学校觉得还很有很多其它方面还需要做，接下来会继续推进。

大家可以留意学校，我们以前就跟我们小学各年级说了，以后孩子自己的事情自己搞定，床铺自己铺，衣服脏了自己洗。上学的时候书包自己整理，衣服自己带，还有不能把星期一到星期四的衣服拿回家洗。家长不在，要慢慢学会自己做点饭菜。同学们，假如你小时候不爱劳动，长大后不可能爱劳动的。不喜欢劳动最要命是什么？家庭里面，生活品质很难提高。出来工作时，一个单位里面你的孩子老是不想动，人家的孩子老师在那里干，那么领导肯定是看上那些勤快的人，绝对看不上那些不爱劳动的人。

去年高考作文有一个材料，要求以劳动为题写作文，其目的和意图已经十分明确了。学校今后会进一步加强落实好这方面的工作，也希望我们的家长和同学们一起加强认识，一起来提升。国家其实是很焦虑的，他比我们焦虑，我们只是焦虑自己的孩子，它是焦虑整个国家民族的未来。所以国家每提出一项东西，都是通过深刻的调研和考虑的。

以上是我今天和大家分享的内容，可能有些长，时间有些久，但我的目的是想给同学们一个方向，一个面向未来、自我发展的方向，一个面向未来，让自己更好地成长的方向。希望能带给大家一些思考。

同学们、家长们、老师们，20世纪西方作家塞缪尔?厄尔曼曾经在知名散文《青春》一中曾这样描述青春：青春不仅仅是年华，而是心境。青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炙热的感情。青春是生命的深泉在涌流。我觉得他写得很好。接着他的话，我也想发挥几句，那就是：

青春不仅仅是美好芳华，不仅仅是无限未来，青春更应是感恩，是奋斗，是拼搏，是面向未来、全面发展，是面向未来、健康成长！

最后，诚挚祝福我们在座的同学们健康、快乐、进步！祝福我们的家长们、老师们工作顺利、家庭幸福。谢谢大家。