天雷降临，陈塘关的废墟之上，悬浮着一朵硕大的七色宝莲，花瓣层层舒展，每一片都散发着柔和而又坚韧的光晕。

七彩宝莲，重塑乾坤，逆天改命！当命运的枷锁束缚灵魂，宝莲绽放，重塑肉身，打破束缚，用信念与勇气，书写自己传奇！

你是否也曾被这一幕点燃？希望拥有像哪吒一样打破命运的勇气？

不妨来折一折这七色宝莲，它没有重塑肉身的本事，却能点燃你心中的热血，让生命再燃一些！

课程介绍

折纸是一门艺术，其中包含着很多几何中的数学原理。

东莞外国语学校初中数学校本课程《趣味数学》选取学生熟知的、生活化的折纸艺术，让学生在课堂上通过动手实践，体验翻折，感受对称，在制作七彩宝莲的同时，进行平面与立体的转换，运用轴对称等知识诠释折纸过程中每一步蕴含的数学原理，使趣味性与科学性相结合，将数学课堂与实际生活相融合，让学生们重拾乐趣，深入数学、了解数学、玩转数学。

上周，东莞外国语学校初一年级在趣味数学课堂上开展了《折纸——制作七彩宝莲》的实践。

课堂实践

1.学习翻折步骤，动手折纸实践

2.小组合作，从平面到立体的叠合

3.成果展示，专属的七彩宝莲

4.个性创造，加上流苏，升级花灯

数学揭秘

（一）轴对称与对称轴：

每一步折叠都是对称性的实践；

（二）立体几何结构：

从平面到立体的转换，

理解棱柱、棱锥的拼接逻辑；

实践识几何

学生通过建构七彩宝莲的几何模型，实现了数学核心素养的立体化培育——折纸过程中对正多边形的边角量化，深化了平面几何向空间结构的转化认知；通过分层堆叠时顶点共面性的动态调整，完成了从二维展开图到三维拓扑变换的思维跃迁。这一融合STEM理念的教学设计，巧妙衔接传统文化意象，使严谨的数学推演与"莲生万象"的哲学隐喻形成双重认知图式。

合作促团结

课堂采取小组合作形式，分工制作花瓣，需要收集不同颜色的成员建立小组，共同完成七彩宝莲的制作。

明确分工：

有的同学负责折叠花瓣，有的负责拼接组装，有的调整色彩搭配，每个人都在团队中找到自己的角色。

沟通协调：

遇到问题时，组员们互相讨论、优化方法，比如如何让花瓣立起来，如何使灯体更稳固，如何调整花瓣间距等，锻炼了表达与协作能力。

共享成果：

最终的宝莲灯是集体智慧的结晶，同学们在合作中体会到"1+1>2"的力量，增强了集体荣誉感。

视频教程

欢迎制作属于自己的七彩宝莲，愿心怀梦想，一路向阳，突破极限，收获成功！

通过制作一朵朵七彩宝莲，不仅激发了学生学习数学的兴趣，而且在动手折叠的过程中提升了几何直观能力，也渗透了空间观念。为后续的几何学习作铺垫。此外，折纸与数学的融合也迸发了科学与人文的文化碰撞，莲花灯底座常采用正多边形结构，寓意祈福这也是几何美学的体现。

趣味数学课堂不仅乐趣无穷，也是对数学核心素养的培养与落实，愿学生们手执数学之莲，奋发向阳，绽放自己的精彩。

撰稿：聂慧芬

初审：陈文慧

复审：汪丽丽

终审：黄志良