为精准定位2025年高考备考策略，增强复习备考的科学性和针对性，深入把握命题趋势，并探索符合各校实际情况的高考历史复习备考方案，2024年9月29日上午，东莞市高三历史备考研讨会暨广东省高中历史教研基地（东莞）主题研训活动在东莞外国语学校顺利召开。本次活动由市教育局教研室主办，东莞外国语学校承办，吸引了来自东莞市各高中学校的高三历史教师代表以及广东省高中历史教研基地（东莞）学校的教师代表近200人参加。

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活动在东莞外国语学校名师工作室主持人、高中历史科组长杨山坡老师主持下拉开帷幕。会议内容包括课例展示和专家讲座两大环节。

活动开始，东莞外国语学校龚建兵副校长发表热情洋溢的致辞，对与会专家和教师表示热烈欢迎。龚校长对东莞外国语学校高中历史科组的工作给予了高度评价，并对本次高考备考教研活动提出了建设性意见和殷切期望，预祝活动取得圆满成功。

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首先，东莞外国语学校庞晓林老师进行了《商业贸易与世界市场》的复习课例展示。庞老师以“公司”的发展为线索，巧妙整合材料，创设历史情境，设置问题，引导学生在历史的长河中梳理古代、近代商业贸易和世界市场的发展脉络，培养学生理性看待商业发展的能力。本节课设计新颖，立意深远，符合新高考考查要求，有效调动了学生的思维，取得了良好的教学效果。

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随后，华南师范大学历史文化学院黄牧航教授作了题为《2025年高考历史科备考分析》的专题讲座。黄教授结合高考真题实例，从命题立意、命题内容、命题思路、命题载体、命题方法以及答案设计六大方面进行了深入剖析，为一线历史教学提供了宝贵的建议。

在命题立意方面，黄教授强调要紧密结合党和国家的方针政策、历史课程标准的表述、高考评价体系的指标、统编历史教材的观点以及历史学术研究成果，突出正确价值观的判断。同时，他还就如何收集素材、设计参考方案进行了详细解答。

在命题内容方面，黄教授提醒教师要关注教学评一致性，充分把握“课标—教材—试题”三者的关系，根据行为动词的使用规律训练学生的答题方式择取和书写能力。

在命题思路方面，黄教授认为应加强学术观点的运用，结合具体课例启发教师从命题者角度看待课标和教材，优先利用好教科书。

在命题载体方面，黄教授强调要推进对情境命题的探索，并详细讲解了如何理解历史活动情境的命题设计。

在命题方法方面，黄教授重点讲述了开放性试题命制的六个要求以及选择题命制的破解方法。

在答案设计方面，黄教授提出要完善分层评价改革，以更科学地评估学生的历史学习能力。

黄教授两个多小时的讲座内容丰富、深入浅出，以深厚的理论功底和丰富的实践经验为一线教师的高三备考坚定了信心、指明了方向、传授了方法。与会教师纷纷表示受益匪浅。

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活动最后，东莞市历史教研员胡波老师对本次活动进行了总结。他对庞晓林老师的授课和黄牧航教授的讲座表示了衷心感谢，并肯定了高中历史学科在过去一年所取得的显著成绩。同时，胡波老师还对接下来的工作做出了具体安排，提醒教师要协调好教学进度和期末考试范围的关系，密切关注各项考试通知文件。

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教以共进，研以致远。本次教研活动不仅是备考活动的总结，更是智慧的分享和碰撞。它为东莞历史高考备考指明了方向、理清了思路。相信与会教师能以此次活动为契机，潜心研究备考策略，凝聚育人智慧，扎实高效地做好一轮复习工作，共同谱写东莞历史教研的新篇章。

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撰稿：邱秀钿

初审：杨山坡

复审：魏德才

终审：吕雪玲