为了全面落实双减政策，激发学生数学学习兴趣，莞外小学数学科组的老师们为学生设计了兼具趣味性、实用性的探究性作业，将数学知识与生活实际紧密相连，引导学生学会用数学眼光观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界。在一次次的趣味作业中，学生探索数学之奥秘，感受数学之魅力，享受数学之乐趣。

三年级数学趣味作业——我会制作“复式统计表”

三年级的孩子们化身成优秀的统计员，结合生活实际制作“复式统计表”。孩子们在本次实践作业中感受真实的、完整的统计，掌握收集数据、记录数据的方法，并且图文并茂地制作出创意满满的复式统计表，再利用收集整理的数据进行分析，感悟数据背后的含义，一步步体会统计的魅力。

四年级数学趣味作业——我的10年成长统计图

四年级的学生通过调查、绘制《我的10年成长统计图》，统计自己成长的10年来，父母在自己身上的大概支出，对比自身的“收入”，感知父母在自己身上的付出，能帮助学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私，从而引导学生学会知恩、感恩。同时，本作业帮助学生加深了解复式条形统计图的结构，会填写统计表，夯实条形统计图的基本知识，学生带着统计需求，经历统计的完整过程，培养数据意识，让数学变得有温度的同时，实现学科育人价值。

五年级数学趣味作业——《长方体与正方体》单元复习

在《长方体和正方体》的单元学习中，五年级的学生丰富了对长方体和正方体的认识，掌握了它们表面积和体积的计算方法，还学习了容积的概念。学习万单元的整体知识后，学生在老师的引导下及时梳理、回顾反思，并用喜欢的方式来整理本单元的学习收获，提升了归纳整理能力，促进单元知识的结构化建构。

六年级数学趣味作业——重复的“错”

六年级学生在学习过程中经常遇到“重复的错”。在每个学生的学习旅程中，总会有那么一些错误，不断重复出现，恰好，错题本是一个宝贵的学习资源。它不仅记录了学生们的学习历程，更是帮助他们总结经验、提升能力的重要工具。以下为大家展示六年级的学生错题本，体现了学生良好的学习态度和习惯。

数学趣味探究作业与“规定式”的书面作业不同，它与日常生活联系紧密，允许学生根据自己的知识基础、兴趣爱好和能力差异自主设计和探究学习。这种体现学生自主性和创造性的作业有助于学生核心素养的培养，形成必备品格和关键能力。在一项项丰富多彩的数学作业中，学生不仅能够查漏补缺，温故知新，还能够在实践中获得直接经验，把已获得的知识和经验应用于实践，在实践中得到提高，体会到学习数学的乐趣，获得了成功的体验。

撰稿：曾晓燕

初审：张燕霞、周颖

复审：谭萍

终审：吕雪玲