作业本身是非常重要且有效的教育活动之一，作业有助于继续发展和扩充教育的价值。积极设计集趣味性、实践性、综合性为一体的语文作业，既激发了学生的学习兴趣，又能提高学生的核心素养。

本学期，我校小学部六年级学生在学习《竹节人》一文时，对竹节人的制作和玩法十分感兴趣。针对驱动问题“如何教别人玩竹节人”，同学们通过自主阅读、提取信息、归纳整理出一份份“竹节人玩法攻略”，让竹节人又“火”了起来，“活”了起来。

想拥有一个威风凛凛、神气十足的竹节人吗？快来看看六年级同学们梳理的竹节人制作和玩法攻略吧！

如何更好地优化作业设计值得我们认真探索，努力让学生在有效、有趣、综合化、生活化的作业中发展自己。我们在教学中要重视语文知识的综合运用，重视语文与其他学科的融创，重视语文知识与生活实践的连接，并根据学生身心发展特点不断优化、创新作业类型和方式，实现学生语文素养的综合提升。

撰稿：吴玉君  

编辑：杨笛

初审：林娟玲

复审：谭萍

终审：蔡俊宁