在古典文学的璀璨星空中，诗歌以其独特的韵律和深邃的情感穿越时空，历久弥新，在历史的长河中闪耀着璀璨的光芒。2024年11月，东莞外国语学校刘亚威名师工作室的唐钰淳、蒋沛佩和张芊玥三位教师，以高二新人教版教材选必中册的诗歌单元为依托，精心策划并开展了一系列古典诗韵单元教学的公开课活动。

课堂风采：诗歌单元教学实践

唐钰淳老师执教的课题是《发现<诗经>之美——与爱情邂逅》。本节课以“爱情之美”为主题，精心选取了《诗经·国风》中的《关雎》《山有扶苏》《女曰鸡鸣》三首经典诗歌。通过爱情自然发展的“追求——热恋——婚姻”三个阶段，唐老师带领学生深情朗读诗歌，细细品味其音韵之美，同时深入解读文本，共同领略爱情之纯美。当青春的激情与爱情的浪漫在课堂相遇，当《诗经》的古朴与语文的韵味相融合，同学们对未来的憧憬与当下的懵懂在心中交织，仿佛经历了一场跨越千年的精神对话。在唐老师温婉的讲述中，每个人都找到了自己内心的答案。

蒋沛佩老师则以“音乐与诗歌的交融”为课题，引领学生们踏入了《李凭箜篌引》那奇幻的世界。本节课从《李凭箜篌引》的创作背景入手，深入剖析了李贺如何运用精妙凝练的语言、丰富多样的表现手法以及奇特瑰丽的想象，以文字为笔，生动地描绘了李凭弹奏箜篌的乐声之美。在课堂上，蒋老师不仅让学生们朗读诗歌，感受其韵律的悠扬，还巧妙地借助多媒体教学手段，让学生们聆听箜篌的悠扬之声，亲身体验诗歌与音乐的完美融合。最后，师生共同探讨了诗歌中的描写手法，以及诗中丰富意象的象征意义和深层情感，课堂氛围热烈而活跃。

张芊玥老师则带来了一节《燕歌行》的古诗鉴赏课。张老师以学生们熟悉的几首边塞诗为引子，巧妙地提出了“为何高适的《燕歌行》被誉为唐朝边塞诗的压卷之作？”的问题，引导学生们带着好奇与思考进入课堂。随后，张老师引导学生们反复朗读诗歌，通过详细的解读让学生们对诗歌有了深刻的理解。接着，张老师重点分析了诗歌所运用的艺术手法，并结合学生们课前改编的小故事，生动讲解了借景抒情手法和对比手法在《燕歌行》中的巧妙运用。最后，以“至今犹忆李将军”一句中的用典手法作为结语，引导学生们深入思考这句话对主旨表达的重要作用。

教学研修：评课探讨环节

教而不研则浅，研而不教则空。为了构建一个开放交流、优势互补、协同进步的教学环境，促进教师的专业成长，形成教研相长的良好氛围，刘亚威名师工作室的导师们对学员们的公开课进行了深入的点评与指导。

名师工作室实践导师邓鹏斌对唐钰淳老师的公开课给予了高度评价。他认为，唐老师不仅让学生们领略了《诗经》“一唱三叹，回环往复”的音韵之美，还成功引领学生体会到了《诗经》中爱情“思无邪、色不淫”的纯洁之美，充分展现了年轻教师深厚的文化底蕴和成熟的课堂驾驭能力。

名师工作室实践导师刘璐也表示，唐老师的课堂兼具了广度之美、深度之美和风度之美。她的教学视野宽广，对教学内容能够深入挖掘，教学风格亲切而富有感染力，是一位能够激发学生潜能、引领学习风尚的优秀教师。

名师工作室主持人刘亚威点评道：蒋老师凭借其深厚的文学素养和扎实的学科知识，巧妙地将考点与课堂教学相结合，加深了学生们对诗歌艺术手法的理解和印象。她成功地将诗中的音韵美和意境美呈现给学生们，让他们在感受诗歌魅力的同时，也提升了文学鉴赏能力。

名师工作室实践导师华丽也对张芊玥老师的课给予了高度评价。她认为，本节课课堂容量丰富，通过引入丰富的史料和相关诗作，张老师不仅让学生们对《燕歌行》有了更全面的认识，还帮助他们深刻理解了诗歌的背景和文化内涵。同时，张老师的课堂表现亲切自然，学生们配合度高，积极参与课堂讨论，在轻松愉悦的氛围中逐步实现了教学目标。

活动总结

在本次刘亚威语文名师工作室研修活动中，我们见证了三位教师对古典诗歌的深刻解读和精彩讲授。通过诗歌单元的学习，学生们不仅收获了知识，更在心灵深处与古人的情感产生了共鸣，经历了一次跨越时空的文化之旅。同时，这几节课也充分展现了年轻教师深厚的文化底蕴和成熟的课堂引领能力。我们期待在未来，能够继续探索更多文学的奥秘，让古典之美在现代生活中绽放出更加绚丽的光彩。

撰稿：蒋沛佩

初审：王燕姗

复审：魏德才、刘亚威

终审：吕雪玲