为持续推动教育部师范教育协同提质计划的深入实施，华南师范大学作为牵头单位，积极组织并引领相关工作，旨在增强师范院校在基础教育服务方面的能力，同时强化师范院校与中小学之间的合作，共同培养高素质、专业化且具有创新能力的教师。为此，双方合作开展高质量的教研活动与科学研究，以推动中小学校课程教学改革和教师队伍建设。2024年8月22日，华南师范大学历史文化学院的王继平教授，率领由历史学科教师教育专家及联合工作室主持人组成的团队，前往东莞外国语学校进行研讨交流。

会议伊始，东莞外国语学校的龚建兵副校长致辞。他对专家团队的到来表示了热烈的欢迎，并对华南师范大学的王继平教授长期以来对历史科组的指导表达了衷心的感谢。随后，龚副校长向王继平教授以及来自山西师范大学历史与旅游文化学院的樊百玉教授、忻州师范学院历史系的曹彦教授、周口师范学院马克思主义学院的刘运动教授、商丘师范学院人文学院的薛立芳教授等一行，详细介绍了东莞外国语学校的教育教学理念以及历史科组品牌课程的建设情况。龚副校长强调，莞外的中学历史科组是学校的品牌科组，他期望未来能与华南师范大学以及其他高校进一步深化合作与交流，共同促进莞外历史教师队伍的成长与进步。

在交流活动的首个环节，我校高中历史科组长杨山坡老师进行了题为《一方小天地，一番大事业》的科组建设工作汇报。杨老师首先概述了我校高中历史科组的基本情况，随后从“理念与认识”、“思路与举措”、“成效与收获”、“问题与展望”这四个维度，全面而深入地介绍了科组在教学与教研方面的工作开展情况。杨老师的汇报既构建了理论体系，又结合了生动的实践案例，内容丰富，情理交融，充满了深厚的人文关怀，深深触动了专家团队，赢得了他们的共鸣。汇报结束后，专家团队特别就青年教师培养、课程体系建设等关键议题与杨老师进行了深入的交流与指导，使我校高中历史教师团队收获颇丰，受益匪浅。

在交流活动的第二个环节，初中历史教师张悦进行了题为《历史游戏化教学案例说课》的分享。张老师以将“剧本杀”机制引入《法国大革命和拿破仑帝国》一课的教学实践为例，详细阐述了如何将剧本杀机制中的阅读剧本、代入角色、搜集线索、推理还原等元素，与历史课堂中的史料阅读、情景创设、信息提取、问题解决等环节进行有效结合，以此丰富教学形式。来访的专家教授们对这一新颖的教学方式表示赞赏，并高度评价了游戏化教学方式在促进学生历史认识与历史事实相互作用和影响的过程中，为学生提供了极佳的沉浸式学习体验，有效提升了学生思维的投入度。

在交流活动的第三个环节，初中历史科组长张宏杰老师作了题为《创造更愉悦的学习体验——沉浸式历史游戏化课程的创生与实践》的专题报告。张宏杰老师以当前热门游戏《黑神话：悟空》的火爆发行为引子，追溯了古今中外文明发展视野中的游戏元素，进而从培养全面发展的人、助力青少年快乐成长、贯彻国家“双减”政策等角度出发，深入论述了运用游戏化教学全面提高教育教学质量的必要性和紧迫性。在回顾了莞外历史科组在游戏化教学方面的探索历程后，张宏杰老师向来访的嘉宾全面系统地介绍了莞外历史科组的游戏化课程体系，该体系涵盖了课堂教学、作业优化设计以及校本选修课等多个方面。近十种历史游戏化教学类型以及三十多种游戏化作业类型，得到了来访专家教授的一致肯定和高度赞扬。

历史学科的教育专家们对莞外初中历史学科在游戏化教学领域的积极探索表示了高度赞赏和充分肯定，并对历史游戏化教学的深度研究提出了更为精准的指导与建议。专家们纷纷表示，他们对未来能够开展更深层次的合作交流充满了期待。

此次活动不仅是一次高质量的教研科研盛会，还为莞外历史科组带来了显著的成长与提升。在活动中，莞外历史科组进一步明晰了游戏化教学的研究思路，极大地增强了继续深入探索的信心与动力。科组的历史老师们展现出极高的专业素养和创新精神，他们积极总结梳理研究成果，并将其灵活应用于实际教学中，力求通过不断深化研究与实践，切实推动中学历史教育教学质量的显著提升，为学生的全面发展贡献更多智慧与力量。

撰稿：张悦

初审：张宏杰、杨山坡

复审：魏德才

终审：吕雪玲