“一个美丽的花园应该被视为另一个房间，和您其余的起居空间同等重要。”——马特·凯特利

“我喜欢我自己种的花朵，就像春天里茁壮成长的少女，翩翩起舞，摇曳身姿……”这是来自学生内心的话语，这是源自于全课程的启发。

是的，我们渴望孩子的世界是流动的，是自由的，是有序的；我们渴望教室是有温度的，是温馨的，是活力的，一切都是有无限可能的……因此，打造一座心中的花园，来一场生命体验，让孩子去参与、体验、感受、探索。四年级的孩子们在全课程的熏陶下，继续向《寻找成长的魔法》进发。解读中领略文本，感悟中编排戏剧，居家时亲身实践，种下心灵的种子，过程中写下观察日记，复课后老师带领孩子们展开了一场综合实践的花开盛宴。

学科融合，共创“秘密花园”海报，展示过程中全年级学生还将进行投票，选出最美《秘密花园》海报。一系列活动编排，一幅幅作品遍地开花，一盆盆鲜花铺洒开来，这是孩子们亲自种植养护的；仿真花熠熠生辉，这是全年级老师们亲手制作的；海报如星光般的耀眼，这是孩子们分组绘制的。孩子们在学习中发现自己，在合作中理解自己，在实践中反思自己，在全课程中成为自己。

打造一座心中的花园，是回归教育的起点，是回归生活的起点，是回归生命的起点，更是回归全课程的起点。

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撰稿：苏连博

审稿：谭 萍、杨露蓉、周 颖

编辑：杨 笛