为贯彻落实广东省教育厅、东莞市教育局《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》等文件要求，发挥小学科学独特的育人功能，培养学生扎实的动手能力、严谨的科学态度、检验学生实验素养，促进学生实践能力和创新精神的发展，我校于12月24日早上举行了首次小学四年级科学实验操作考核活动。

“纸上得来终觉浅”，为了让学生理解实验的严谨性与操作的科学性，我校准备足量的实验器材，确保每个班级、每位孩子都能亲身实验。

同时我校综合组对考核形式与考核内容进行了多次讨论，以求高效、有效地举行考核活动。

本次考核人数范围广，包括我校四年级共六个班的全部学生。本次考核有六大考核题目，分别是：《天平的使用》、《测量不规则石块的体积》、《热水的温度变化》、《电路的连接》、《磁铁能吸什么》、《量取90毫升的水》。监考老师认真负责地观察学生的操作，以科学统一的标准对学生的实验过程给予客观的评价。

天平的使用

测量不规则石块的体积

热水的温度变化

电路的连接

磁铁能吸什么

量取90毫升的水

学生用严谨、一丝不苟的态度将自己的实验尽可能科学地呈现出来，在实验考核中，学生切身体会到了实验过程中严谨、科学的必要性。

本次考核活动比较公正、真实、准确地检测出学生实验的真实水平与能力，有利于激发学生开展探究活动的兴趣、有利于学生科学习惯的养成，促进了实验教学的规范化、标准化。学校将以此次考核为起点，积极推进科学学科教学质量评价的改革。

撰稿：陈莉莉

审稿：詹伟达

编辑：杨 笛