为了提升我校青年教师的教育教学水平和学科专业素养，鼓励青年教师更好地研究新课程标准和中高考考查的方向及变化，保持敏锐的学科思维，同时学会转换师生角色，换位思考，使课堂教学更具针对性。12月14日，我校教导处组织了第三届青年教师解题能力大赛。本次解题比赛有道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理九门学科教龄十年以内的65位青年教师参加。

大赛试题包括两部分内容，一是课程标准的考查，涵盖了课程性质与理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程体系等，分值占20%。二是近年中高考试题及模拟试题，分值占80%。

东莞外国语学校第三届青年教师解题能力大赛现场

比赛过程中，老师们全程专注、认真作答。赛后，不少教师表示：通过这次活动，真切体验了考生临场解题的思维和心理状态，认识了自己日常教学中的某些不足，加深了自己对新课程标准、中高考考查目标的理解和认知，提升了学科教学水平。

本次比赛，学校教导处组织科组长统一规范阅卷，赛后各科组组织参赛老师研评分享，学校对比赛结果进行统计分析，并对参赛老师进行了表彰鼓励。

东莞外国语学校第三届青年教师解题能力大赛现场

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本次比赛的成功举办，加深了我校青年教师对中高考的进一步认知和理解，推动了青年教师对课程标准、考查形式、教学重难点、解题技巧等方面的精细化、专业化的研究，有力促进了我校青年教师的专业成长。

部分获奖教师感言

我觉得学校举办这样的比赛非常有意义，一方面让我们青年教师能保持与高考的同步性，保持做题的题感，另一方面也为我们青年教师的教学指明了方向。教师最基本的是站稳、站高自己的讲台，对自己的学科领域有专业的研究。相信在莞外大家庭的培养和锤炼下，自己的专业素养将得到快速有效的提升！

———高中数学夏俊东老师

在从教的几年时间里，我越发明白，要给学生一杯水，教师要有长流水。作为一名青年教师，除了上好课之外，解题能力也是教师专业的一项基本功。学校每年都会精心准备青年教师解题比赛，让我们重回学生时代，以“考生”的身份思考解题的思路与过程，也能真切体会学生考试时的心理状态，方便我们更好地与指导和帮助学生。

———高中历史邱秀钿老师

学校每年举行的解题比赛是对我们青年教师的一个督促和鞭策，能让我们紧跟中高考变化，了解最新的考试动态，发现自己的薄弱与不足。这次比赛中，我们见到了高考英语的最新题型“读后续写”，新题型对于学生的英语能力提出了更高的要求，也给了我们初中英语教学许多启示：我们平常应该保持一定的阅读量，练好语言基本功，才能更好地帮助和指导学生。只有提高学科专业素养，才能引领学生更好地发展语言能力，从而顺利地衔接初高中英语学习。

———初中英语许凌霄老师

非常高兴能在这次青年教师解题比赛中获得一等奖，也非常感谢学校组织这样的比赛，让我们青年教师能保持与中考的同步性?；厥鬃约旱某沙ぶ?，未来我将继续向优秀看齐，努力成长！

———初中数学尹佩芬老师

撰稿：陈 凤

审稿：施 展、汪丽丽

编辑：杨 笛